Hội thảo môn toán ( Nam định 12-2008)

Trong đó kĩ năng học toán và giải toán là một nội dung quan trọng
trong việc học tập và cuộc sống mỗi con người. Đồng thời Toán học
là
một môn công cụ để học các môn học khác, phục vụ trực tiếp cuộc
sống
của con người.
Việc lĩnh hội kiến thức, kỹ năng toán và đọc, viết số có bốn chữ số là
yêu cầu cơ bản của học sinh học tập bộ môn Toán. Để giải quyết yêu
cầu
cơ bản trên. Học sinh không chỉ nghe đọc mẫu mà phải được tham
gia
hoạt động, thực hành, rèn luyện kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số.
Do vậy trong việc dạy toán cho học sinh người giáo viên cần phải dạy
cho học sinh phương pháp học toán, phương pháp thực hành rèn
luyện
kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số.
Đọc, viết số là cơ sở giúp học sinh học môn toán. Do đó đòi hỏi học
sinh
phải được trang bị kiến thức về đọc, viết số một cách cơ bản, có.
Hệ thống kiến thức đọc, viết số được sắp xếp xen kẽ với các mạch
kiến thức cơ bản khác của môn Toán bậc tiểu học.

Đọc, viết số ở bậc tiểu học, học sinh vừa thực hiện nhiệm vụ củng cố
kiến thức toán học đã lĩnh hội, đồng thời vận dụng kiến thức ấy vào đọc,
viết, so sánh các số, thực hiện các phép tính.
Dạy học toán ở tiểu học nhằm giúp học sinh biết cách vận dụng những
kiến thức về toán vào các tình huống thực tiễn đa dạng, phong phú và
những vấn đề thường gặp trong cuộc sống. Nhờ học toán học sinh có
điều kiện rèn luyện và phát triển năng lực tư duy, rèn luyện phương pháp
suy luận và những phẩm chất cần thiết của người lao động mới.

III/ Khảo sát thực tiễn việc dạy đọc, viết số có bốn chữ số cho
học sinh lớp 3 A trường tiểu học B Trực đại.
1/ Thực trạng:
Trong mọi hoạt động của nhà trường Ban giám hiệu và đội ngũ giáo
viên
luôn coi việc đổi mới phương pháp dạy học là nhiệm vụ trọng tâm.
Coi trọng việc dạy cho học sinh có phương pháp học tập đúng,
rèn kỹ năng thực hành ứng dụng trong cuộc sống. Nhà trường đã có
nhiều điển hình trong hoạt động dạy và học. Có nhiều cô giáo đạt
danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh, cấp huyện, nhiều học sinh đạt giải
cao trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp.
Trong hoạt động dạy học, nhà trường luôn lấy học sinh làm trung tâm,
áp dụng các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh.
Trong đó môn Toán là môn học được giáo viên và học sinh trong
trường đầu tư thời gian và trí tuệ nhiều nhất. Trong các giờ học toán
giáo viên và học sinh đã nghiên cứu và áp dụng nhiều phương pháp
dạy toán khác nhau vào việc rèn kỹ năng đọc viết số có bốn chữ số.
2/ Kết quả khảo sát: (Riêng ở khối lớp 3)

STT Lớp
Tổng số
HS
HS biết đọc, viết số
có bốn ch số.
Tỷ lệ HS
đọc, viết số có bốn
ch số
chưa đúng.
Tỷ lệ HS
đọc đúng, viết đúng
số có bốn ch
số.

1 3A 30 3/30 = 11% 27/30 = 89%
2 3B 30 2/30 = 6,6% 28/ 30 = 93,4%
Như vậy, qua nghiên cứu thực trạng tôi thấy hầu hết các em học sinh
lớp 3 trường tôi đã biết đọc, viết đúng số có bốn chữ số. Song vẫn còn
một số em đọc, viết số có bốn chữ số chưa đúng. Chính vì vậy tôi đã
chú ý đến việc rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh
lớp 3.
IV/ Các biện pháp rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho
học sinh lớp 3
Để rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3,
giáo viên phải xác định được mục tiêu về dạy đọc, viết số có bốn
chữ số và chương trình sách giáo khoa toán 3, cụ thể như sau:

1/ Mục tiêu:
Nhận biết các số có bốn chữ số.
-Biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo
vị trí của mỗi chữ số ở từng hàng.
-Biết mối quan hệ giữa đơn vị của hai hàng liền kề nhau.
-Biết viết một số thành tổng các số theo các hàng và ngược lại.
-Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số
để so sánh các số có bốn chữ số.
-Biết xác định số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm có không quá
bốn số cho trước.
-Biết sắp xếp các số có bốn chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
2/ Chương trình sách giáo khoa toán 3:
Môn toán lớp 3 gồm 175 tiết. Trong đó có 5 tiết dạy về đọc, viết số
có bốn chữ số.
*Các tiết lý thuyết gồm 3 tiết ( Tiết 91, 93, 94)
*Các tiết thực hành gồm 2 tiết ( Tiết 92, 95 )

3/ Các biện pháp rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho
học sinh lớp 3
Khi dạy đọc, viết số có bốn chữ số ở lớp 3, giáo viên cần rèn cho
học sinh các kỹ năng như:
- Hình thành biểu tượng về số có bốn chữ số.
- Xác định hàng tương ứng với từng chữ số trong số có bốn chữ số.
- Rèn kỹ năng viết số có bốn chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số
và giá trị theo vị trí của các chữ số trong số đó.
- Rèn kỹ năng đọc số có bốn chữ số.
Bước 1: Hình thành biểu tượng về số có bốn chữ số.
Để hình thành biểu tượng về số có bốn chữ sốcho học sinh, khi dạy bài
Các số có bốn chữ số tôi đã hướng dẫn học sinh như sau:

Đọc số:
Tiết 91: Các số có 4 chữ số
400 20400 20
3

1000
4231423

1000
400 20 3
Tiết 91: Các số có 4 chữ số
Hàng
Đơn vịChục
Trăm
Nghìn
1 000
100
100
100
10
1
1
1
1
4
2
3
100
10


400
20
3
Tiết 91: Các số có 4 chữ số
Hàng
Đơn vị
Chục
Trăm
Nghìn
1 000
100
100
100
10
1
1
1
1
4
2 3
100
10
Số gồm
1
4
2
3
nghìn,
trăm,
chục,
đơn vị.
1000


1000 400
20
3
Tiết 91: Các số có 4 chữ số
Hàng
Đơn vị
Chục
Trăm
Nghìn
1 000
100
100
100
10
1
1
1
1
4
2
3
100
10
Số gồm
nghìn,
trăm,
chục,
đơn vị.
1
4
2
3
Viết là:

.
Một nghìn bốn trăm hai mươi ba.
Đọc là :

Xem chi tiết: Hội thảo môn toán ( Nam định 12-2008)